De 30-secondenpitch
In tweetallen om de beurt dertig seconden aan één stuk praten over een begrip uit de vorige les. Energie omhoog, voorkennis opgehaald, en niemand hoeft voor de klas.
- Voorbereiding:
- Twee of drie begrippen uit de vorige les kiezen.
- Nodig:
- Begrippen op het bord, Timer of klok
- Lokaal:
- Geen aanpassing: duo's werken met hun buur.
Zo werkt het
- 1
Zet het eerste begrip op het bord en verdeel de rollen: de leerling aan de raamkant pitcht, de ander luistert en turft elke stilte van meer dan drie seconden.
- 2
Start de timer: 30 seconden praten, aan één stuk. Zeg vooraf: 'herhalen mag, stoppen niet'.
- 3
Wissel de rollen met een nieuw begrip op het bord, weer 30 seconden.
- 4
Haal klassikaal op: vraag twee of drie duo's welk woord in beide pitches terugkwam. Noteer die kernwoorden op het bord; dat is je bruggetje naar de les van vandaag.
Pas aan op jouw niveau
Verkort naar 15 tot 20 seconden en zet een woordweb met vijf steekwoorden op het bord als vangnet. De pitch mag in eigen woorden en halve zinnen; praten over de stof is het doel, niet mooi formuleren.
Standaard 30 seconden, met de opdracht om drie vaktermen uit het hoofdstuk te gebruiken. De luisteraar turft de vaktermen in plaats van de stiltes.
Taboe-variant: het begrip zelf mag niet genoemd worden. Wie over 'fotosynthese' pitcht zonder het woord te gebruiken, moet het begrip echt snappen.
Verleng naar 60 seconden en geef de luisteraar de taak om de pitch daarna in één zin samen te vatten. Samenvatten wat een ander zei is een tweede denkslag bovenop het luisteren.
In jouw vak
Geschiedenis
Pitch over de industriële revolutie. In de nabespreking zie je in de kernwoorden meteen of de klas bij stoommachines blijft hangen of ook urbanisatie en kinderarbeid noemt.
Biologie
Pitch over fotosynthese als start van de les over verbranding: de overlap tussen beide pitches is precies de kern van je nieuwe instructie.
Frans
Pitch in het Frans over je weekend, 20 seconden. Kort genoeg om te durven, lang genoeg om échte spreektijd te zijn.
Goed om te weten
Waarom deze werkvorm werkt
De 30-secondenpitch combineert een energizer met ophalen van voorkennis. Elke leerling praat een halve minuut onafgebroken over een begrip dat jij op het bord zet, tegen één klasgenoot. Dertig seconden klinkt kort, maar aan één stuk door praten over lesstof is verrassend pittig, en precies dat maakt het effectief: je merkt zelf meteen wat je nog weet en waar het hapert.
Omdat het publiek uit precies één klasgenoot bestaat, is de drempel laag. De luisteraar heeft ook een taak (turven hoe vaak de spreker stilvalt), dus niemand zit erbij voor niets.
Onderbouw of bovenbouw?
In de onderbouw houd je het bij 20 tot 30 seconden met steun op het bord. In de bovenbouw is dit een uitstekende examenvoorbereiding: een begrip een minuut lang helder uitleggen is precies wat een uitlegvraag op een SE vraagt.
Variaties (2)
- Pitch-estafette: na de eerste ronde wisselen de duo's van samenstelling en pitcht ieder hetzelfde begrip opnieuw, tegen iemand anders. De tweede versie is altijd beter, en dat merken leerlingen zelf.
- Als afsluiter: pitch over de les van vandaag in plaats van de vorige les. Zelfde vorm, ander lesmoment, en meteen een mondeling exit ticket.