Het drie-stappen-interview
A interviewt B, B interviewt A, en daarna vertelt ieder in het viertal wat de ánder zei. Goed luisteren is ineens geen vrijblijvende vraag meer, maar een noodzaak.
- Voorbereiding:
- Eén interviewonderwerp met twee of drie startvragen.
- Nodig:
- Startvragen op het bord, Kladpapier voor aantekeningen
- Lokaal:
- Viertallen: twee tafels tegen elkaar. Verder geen aanpassing.
Zo werkt het
- 1
Verdeel elk viertal in twee duo's en zet het onderwerp met startvragen op het bord.
- 2
Stap 1: A interviewt B, drie minuten. De interviewer maakt steekwoord-aantekeningen en stelt minstens één doorvraag.
- 3
Stap 2: wisselen op jouw signaal, B interviewt A, weer drie minuten. Zonder dat centrale signaal blijft de eerste interviewer uitlopen.
- 4
Stap 3: terug naar het viertal. Om de beurt vertelt ieder in één minuut wat zijn pártner zei; over jezelf praten is in deze ronde verboden.
- 5
Haal per viertal één inzicht op en check af en toe bij de bron: 'klopt het wat hij namens jou zei?'. Die check houdt het navertellen eerlijk.
Pas aan op jouw niveau
Twee vaste vragen, timer zichtbaar, en jij stuurt elke wissel centraal aan. Geef voor stap 3 een zinstarter ('mijn partner vindt... omdat...'); zonder die steiger wordt navertellen hakkelen.
Standaardversie met de eis van drie steekwoorden per interview. Bij het navertellen moet minstens één letterlijk citaat van de partner klinken.
Navertellen zonder aantekeningen erbij (ze mogen omgekeerd op tafel). Voeg in stap 3 de vergelijkingsvraag toe: 'waarin verschilden jullie twee geïnterviewden?'.
Sluit af met een metaronde over het instrument zelf: welke vraag leverde het meeste op, en wat maakte die vraag goed? Wie doorheeft dat open vragen rijkere antwoorden geven, heeft iets geleerd dat elk vak overstijgt.
In jouw vak
Nederlands
Interview over een stelling vóór het schrijven van een betoog: door het standpunt van je partner na te vertellen, verzamel je automatisch tegenargumenten voor je eigen tekst.
Economie
Interview over koopgedrag ('wat was je laatste aankoop boven de 20 euro, en waarom?'). De naverteld verhalen zijn je casusmateriaal voor de les over consumentengedrag.
Aardrijkskunde
Voorkennis ophalen: interview elkaar over waar je familie vandaan komt en waar je zelf ooit bent geweest. De viertal-ronde brengt de reiservaring van de hele klas in kaart, en daar kan je hele migratie- of toerisme-hoofdstuk aan haken.
Goed om te weten
Waarom deze werkvorm werkt
Het drie-stappen-interview bestaat uit precies wat de naam belooft: interviewen, wisselen, en dan in het viertal navertellen wat je partner vertelde. Die derde stap verandert alles: wie weet dat hij straks de woordvoerder van zijn partner is, luistert anders. Aantekeningen maken wordt vanzelf nuttig in plaats van verplicht.
De werkvorm is inhoudelijk breed inzetbaar: meningen over een stelling, oplossingsstrategieën vergelijken, voorkennis ophalen of een tekst bespreken. Overal waar je wilt dat leerlingen formuleren én luisteren, doet het interview dubbel werk in vijftien minuten.
Onderbouw of bovenbouw?
In de onderbouw geef je de vragen en het wisselritme volledig aan. In de bovenbouw wordt de vorm krachtiger naarmate de inhoud opener is: standpunten voor een betoog, aanpakken van een praktische opdracht, reflectie op een stage.
Variaties (2)
- Expertinterview: B heeft net een tekst of paragraaf gelezen die A niet kent. A interviewt B erover en vertelt het viertal wat hij leerde. Leesopdracht en verwerking in één.
- Stage- of LOB-versie in de bovenbouw: interview over toekomstplannen, met stap 3 als voorstelronde. Loopbaanoriëntatie zonder invulformulier.